«Чик-чик-чик», — раздаются голоса птиц. Как они весело играют в прятки в зелёных листьях шелковицы!
Милая моя бабушка! Как сладко пахнут её мозолистые руки, когда она мягко касается моих щёк. Птички садятся на голову бабушки, на её белый платок. В руках у меня алифба. Я, сидя на коленях рядом с бабушкой, читаю.
— Мы должны учиться читать Коран и учить этому других, — говорит бабушка.
Я улыбаюсь:
— Смотри, как я быстро умею читать: алиф, бе, те, се, джим…
Птички в это время перебивают, смешливо чирикая: «чик-чик». Бабушка мягко хмурит брови и говорит:
— Внучка моя правильно прочитала. Не «чик», а «джим» нужно говорить.
— Ха, хы, дал, зел, ра, син, шин, сад, дад…
— Молодец, внученька! — обнимает меня бабушка и целует в щёчку.
— Ну, бабушка-а-а-а!… Вы меня сбили. Теперь я опять должна читать сначала, — капризно вздыхаю я.
— Алиф, бе, те, се, джим, ха, хы, дал, зел, ры, зе, син, сад, дад, ты, зы, айн, гайн, фе, каф, кеф, нун…
— Немного не получилось. Две буквы пропустила, — поправляет теперь она.
Брови слегка нахмурены, но лицо улыбается. Снова возвращаюсь назад.
— Айн, гайн, фе, каф, кеф, лам… мим… нун, вав.
— Да, теперь получилось, — проговорила бабушка. — Хе, ламалиф, йе.
Птички весёлыми возгласами аплодируют мне. Бабушка не удерживается и снова крепко целует меня в щёчку.
— Давай прямо сейчас перейдём ко второму уроку, — тут же предлагает она.
— Может быть, на сегодня хватит? — робко отвечаю я.
— Ты боишься опоздать на игру. Ничего, почитай ещё немного.
— Чёрточка над алиф читается как «а», чёрточка внизу алиф читается как «у», запятая над алиф читается как «и».
— Твоя голова занята игрой, внучка, — поправляет меня бабушка. Значок вверху как читается?
— «А».
— Хорошо, а снизу?
— «И».
— Значок как запятая?
— «У».
— Если так, тогда ещё раз прочти алиф со знаками.
— Сверху алиф — «а», снизу алиф — «и», сбоку, как запятая над алиф — «у». Кажется, теперь получилось?
— Правильно, — кивая головой, говорит бабушка. И птички от этого движения разлетаются по веткам шелковицы.
— А теперь я расскажу стишок про буквы, чтобы ты лучше могла запомнить.
Я от радости хлопаю в ладошки. Бабушка, указывая пальцами на буквы в моей алифбе, начинает присказку:
— «Алиф» — как палочка,
«Бе» — как лодочка,
«Те» на неё похожа,
И «се» тоже.
У «джима» живот открыт,
И «ха» на него похож.
И «хы» тоже…
Бабушка продолжает рассказывать присказку. Птички ей вторят. И я всё быстро запоминаю наизусть. Немного погодя бабушка предлагает мне:
— Доченька, теперь можешь пойти поиграть.
— Может быть, ещё поиграем в алифбу, я не тороплюсь, — говорю я ей, потому что мне очень понравилась эта игра.
И птички вместе с нами играют. Бабушка своими большими руками гладит меня по голове. Я люблю её мозолистые руки. От них словно исходит запах Рая.
— В скором времени освоишь Амма-джуз и начнёшь красиво читать Коран.
— Конечно, буду читать, — произношу я с гордостью, прижимая к себе алифбу. Книга, как бабушка, пахнет необыкновенно.
Я убегаю играть на улицу, а бабушка читает вслед мне молитву. Птички-певуньи перелетают с веток шелковицы на бабушкину голову. Её белый платок снова покрывается крыльями птиц.
