По статистике, с каждым годом всё меньше и меньше родителей рассказывают детям сказки. Однако этим не стоит пренебрегать, так как истории о чудесах необходимы ребёнку для нормального развития. Чтобы малыш рос любознательным, умным, сообразительным, необходимо уделять ему максимум внимания. Именно волшебные сказки больше всего подходят детям: их сюжет максимально прост и понятен, героев не так много, что позволяет ребёнку запомнить их.
Читайте ребёнку сказки вслух и обсуждайте их. Так устанавливается тесная связь малыша с родителями. Любую волшебную историю можно превратить в увлекательный урок или комплексное развивающее занятие. Например, почитайте малышу русскую народную сказку «Репка».
Посадил дед репку, приговаривая: «Расти, расти, репка, сладка! Расти, расти, репка, крепка!»
Выросла репка сладкая, крепкая, большая-пребольшая. Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку: бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку: внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку: кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку: мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, и вытянули репку.
Эта история о семье формирует у детей доброжелательное отношение друг к другу, учит жить дружно: ведь только сообща можно добиться результата. Сказка тренирует память, развивает логическое мышление, даёт представление о размере и последовательности, одним словом — расширяет кругозор.
Попросите ребёнка перечислить, сколько героев в этой сказке. Так вы разбудите интерес к математике и научите его считать. Также вместе поучите предлоги: кто первый? Кто последний? Кто стоит между дедом и внучкой? Кто стоит за дедушкой? Кто стоит за бабушкой? Кто стоит за внучкой?
Развивайте представления об окружающем мире. Спросите юного слушателя, какие животные участвуют в сказке, они — дикие или домашние? Если ребёнок затрудняется, объясните, чем домашнее животное отличается от дикого. Репка — это овощ или фрукт? Что можно приготовить из репки? На какую геометрическую форму похожа репка?
После прочтения поинтересуйтесь у ребёнка, хочет ли он что-нибудь изменить в сказке? Предоставьте ему такую возможность. Вы можете сказать: «Мне кажется, что этот герой так себя повел, потому, что…», и спросить, что думает ваш ребёнок. Путь он выскажет своё мнение по поводу сюжета и действий героев. Спрашивайте обо всём, что вам придёт в голову, делитесь своими мыслями и чувствами. Здесь сказка уже будет выполнять терапевтическую функцию. Помните идею «Репки» — в большом деле важны взаимовыручка и взаимопомощь. Вы можете воспользоваться случаем и провести сказкотерапию — играючи, скорректировать поведение ребёнка. Учите его тому, что нужно помогать друг другу, так как вместе можно справиться с любой задачей.
Вспомните своё детство: наверняка родители читали вам книжки. У каждого из нас была или есть до сих пор любимые истории. Ребёнок, слушая сказки, получает иммунитет к нравственным вирусам и болезням.
