Зачем писать от руки? Сейчас, когда есть компьютеры, планшеты, умные гаджеты и многое-многое другое, что так удобно использовать, если надо составить план на день, записать важную мысль или целую статью. Быстро, удобно, без помарок, легко исправить, можно красиво оформить. И леса не надо на бумагу рубить… С другой стороны, в интернете легко найти информацию о том, почему успешные люди пишут от руки, и зачем это нужно. Так все-таки писать от руки или нет? Чего мы лишаемся и что приобретаем, если овладеваем этим навыком?
Начнем с науки
В Советском Союзе жил психолог и основатель нейропсихологии – Александр Романович Лурия, который во время Великой Отечественной войны руководил крупным госпиталем и занимался серьезными научными исследованиями. Он и его коллеги-ученые внимательно наблюдали и описывали случаи ранений в голову.
Пожалуй, ни до, ни после Лурии никто не изложил так просто суть процессов, происходящих в мозге человека при письме от руки. Если говорить обобщенно, письмо — это сложнейший процесс, в котором задействованы практически все области мозга, каждая из которых «отвечает» за свой раздел: слуховой анализ звуков, внутреннюю и внешнюю артикуляцию, собственно моторное порождение письма, а еще хранение в памяти идеографических элементов и так далее.
Получается, при письме от руки мы учимся анализировать слово по звуковому составу, проговариваем его (и потом это проговаривание оказывается важно для понимания силы слов), мы пишем или задумываясь над каждой буквой, или сразу «выдаем» целое слово, настолько привычно оно для движения руки. И если вспомнить слова старой песенки «буквы разные писать тонким перышком в тетрадь учат в школе, учат в школе, учат в школе», становится понятно, почему к процессу обучения письму подходили очень серьезно, разрабатывались методики, учились писать сперва карандашом, а потом ручкой…
Немного о детях и школе начальной
Сейчас же нередко в школах от ребенка при поступлении в первый класс требуют, чтобы он уже умел писать, и при этом хорошим почерком. Первая задача первого класса — научить писать (правильно, красиво, проходя все этапы шаг за шагом) оказывается задачей семьи. Но, предъявляя к ребенку при поступлении в школу требование уметь красиво читать и писать, мы тем самым навязываем ему невротический ритм нашего времени.
Первоклассник должен логично, разумно и в соответствии со своей физиологией и психологией развиваться. Учиться правильно держать ручку. Правильно выводить буквы. Проговаривать слова, и по слогам тоже. Ведь проговаривание, которое лежит в основе обучения письму, на самом деле закладывает очень интересный и важный навык — оценивания звучания слова как такового. Что может быть важнее в жизни, в общении, чем правильно подобранные и произнесенные слова?
Вам кажется, что я преувеличиваю, но сравните, как относились к звучащему слову раньше, например, редакторы: выдающиеся представители этой профессии читали вслух целые корректуры, чтобы ничего не резало именно ухо читателя. А начало — в том, чтобы «взвесить на слух» слово, которое предстоит написать. Так стоит ли гнаться за почерком до школы? Систему, увы, не изменить, но хотя бы понять важность правильного обучения письму — стоит.
О каллиграфии
Наша современница, известный ученый и специалист по психолингвистике Т.В. Черниговская говорит, что в древнем Китае претендовавшие на высокие посты должны были сдавать два экзамена: стихосложение и каллиграфию! Несомненно, китайская каллиграфия, как, впрочем, и любая другая — это целая система, но в какой-то степени любое письмо от руки — это не что иное, как простая философия смыслов, чувств, ощущений. И философия логики, последовательности, иерархии мыслей. Что сказать сначала, а что потом?
Есть мнение, что каллиграфия обладает терапевтическим эффектом: успокаивает, приводит мысли в порядок. Наверное, не зря психотерапевты советуют для борьбы с тяжелыми мыслями (любого толка) написать эти мысли от руки на бумаге, а потом сжечь эту бумагу.
А если на практике?
Слова и теоретические выкладки не всегда убеждают, но порой оказываются важными наблюдения. Работая с бизнесменами, я обратила внимание, что они на всех встречах все записывают от руки в большие общие тетради. Зачем? Оказывается, таким образом большая часть запоминается, легче структурировать мысли и вопросы, легче выстраивать дальнейшую стратегию, расписывать задачи и их решения.
Линейное мышление востребовано как никогда, и письмо от руки весьма и весьма помогает его развивать. Можно возразить, что и клиповое мышление призвано выполнять свои задачи, но, думается, со сложными научными проблемами ему не справиться. Оба типа мышления важны для выполнения разной работы, но для обработки сложных массивов информации — того, что можно условно назвать «нудным чтением», линейность необходима. А корни ее – в письме.
Мы разные
Разумеется, все люди разные, и дети разные. И кому-то письмо дается тяжело, кому-то легче. Но если вы любите и умеете писать от руки, то вот какие дополнительные плюсы появляются в жизни:
- вы можете вести дневник и чувствовать себя немного героем романа… перечитывать дневник на досуге и думать о публикации автобиографии;
- если вы студент или школьник, вы можете писать записочки другу или подруге — преподаватель даже не подумает, что вы пишете записку — зачем, если у всех есть телефон?
- вы можете писать новогодние открытки, и это будет вашим фирменным стилем;
- если хочется кому-то наговорить гадостей, то эти гадости можно написать большими злыми буквами и порвать бумагу. Может, поможет?
- на скучном заседании можно делать вид, что вы серьезно записываете все, что говорит оратор — на самом деле вы пишете стихи, составляете список покупок, записываете свои мысли и выстраиваете гениальный план развития бизнеса на весь год — на бумаге он получается быстрее и лучше;
- вы можете устраивать с ребенком «веселые диктанты» — диктовать друг другу смешные тексты и давать ребенку проверить ваш диктант…
- если вы студент, то при записи лекций вы можете делить страницу на две части: большая — для конспекта, а меньшая — для дополнений, вопросов, своих примечаний и даже — для рисунков!
Источник: www.matrony.ru
