Западные учёные отмечают рост числа людей, подверженных новой болезни современности — пограничному состоянию сознания (borderline). В основе этой патологии лежат многие факторы: изменения в общественных отношениях, жизнь в парадигме «традиция — современный взгляд», генетические факторы. Но самая главная причина в том, как и в каких условиях воспитывался человек в детстве.
Поэтому столь важна роль матери — насколько она деятельно участвовала в жизни маленького человека. Если женщина уделяла недостаточно внимания своим детям, не могла посвятить себя воспитанию, строила карьеру и вела светскую жизнь, то в результате возникло отчуждение. Такое поведение отдалило её от собственных детей. Если не физически, то в мыслях она зачастую была не с ними.
В возрасте с 18 до 24 месяцев младенец познаёт предметы окружающего мира, использует их как строительный материал для своего внутреннего мира. Так, дверь, окно, мама, папа, братик, сестра — близкие ему живые существа и неодушевленные предметы — начинают заселять его внутренний мир. Только себя самого он пока ещё не видит. Самый главный для него субъект — он сам — остаётся незамеченным, непроявленным.
Оттого фактор матери, имеющий огромное значение в формировании будущих жизненных установок малыша, приобретает особое значение в данный период. Первые впечатления, знание о себе ребёнок получает из отражения самого себя в глазах матери. В тот момент между ним и мамой происходит взаимообмен теплом и любовью. Благодаря свету маминых глаз младенец отводит место для себя в собственной картине мира и постепенно начинает его заполнять всё новыми и новыми впечатлениями. Для малыша увидеть своё отражение в глазах мамы — значит понять, убедиться, что он существует.
Свет маминых глаз — это самое естественное явление. Из-за суеты, занятости, усталости, тревожности, свет маминых глаз словно застилается пеленой. Если голова женщины загружена тысячью проблемами, если она воспринимает своего ребёнка как цепь, если в душе матери царят страх и смятение — тогда свету сложно пройти через эти преграды. Поэтому и для малыша весь окружающий мир становится туманным, неясным, тревожным. Ребёнок перестаёт ощущать своё существование. В жизни он рискует стать безынициативным. В программе его внутреннего устройства не будет конкретного места, которое бы чётко обозначало «я».
В младенчестве мир воспринимается урывками или двухцветно: хорошо или плохо. Например, если мама ласкает, значит, добрая мама, ругает — злая. Когда женщина любит ребёнка, начинает активно работать наша хорошая сторона, а когда сердится — включается плохая. Из-за механизма разделения эти два образа мира находятся по отдельности в разных состояниях. В возрасте от полутора до пяти лет ребёнок их в себе соединяет: несмотря ни на что, мама, которая ругает и которая любит, для него становится одной и той же. И затем маленький человек также становится цельным — самим собой.
Так ребёнок соединяет в себе эти два мира. И помогают ему в этом взрослые — зрелые, собранные родители, и в первую очередь, мама. Её поведение должно быть последовательным, чтобы ребёнок привык к её реакциям. Например, если один раз мама не наказала малыша за разбросанные игрушки, а на другой день за это отругала, то такое поведение становится ребёнку совершенно непонятным.
Конечно, мать может и должна наказывать своих детей. Но это нужно делать тонко и уравновешенно. Иначе ребёнок не сможет себе правильно объяснить, почему мама в один день добрая, а в другой день — злая. Если малыш делает что-то хорошее, но не получает за это одобрения мамы, то может не понять значение поступка и оттого почувствовать себя несчастным. Возможно, в это время мама была занята или в мыслях находилась далеко от воспитания. Поэтому важно, чтобы отношение родителей к ребёнку не становилось механическим.
Но есть и такие импульсивные мамы, которые заняты исключительно ребёнком. При этом их излишняя забота не отвечает потребностям и желаниям малыша. Любить внутри и любить из необходимости или из обязанности — это разные вещи. А если женщина на первый план поставила свою карьеру, то это тоже непременно отразится на её ребёнке. Он волей-неволей окажется на втором плане, а то и вовсе заброшенным собственной мамой. И если из-за мук совести она постарается специально выделять время для занятий с ним, ребёнок тут же это заметит. Дети всегда чувствуют, когда общаются с ними от души, а когда поведение взрослых мотивируется чувством вины. Любить своего ребёнка — это привилегия тихой семейной жизни.
Поэтому чаще работающих женщин подстерегает опасность воспитать детей, подверженных болезни «пограничное состояние сознания». Хотя некоторые специалисты считают, что это не зависит от того, работает мать или нет. Важнее всего женщине самой быть нравственно здоровой и искренне любить своего ребёнка.
